No dia 27/06 falaremos sobre o ABBLS (Assessment of Basic Language and Learning Skills), que é um instrumento que avalia habilidades básicas em linguagem, motoras e de auto-ajuda. O instrumento pode ser muito útil para definição de trabalho com crianças autistas.
Os links abaixo são, respectivamente, de uma parte do ABLLS e de um resumo de um trabalho apresentado no encontro da SBP.
ABLLS
Resumo do trabalho
Veja também nosso cronograma atualizado. Para facilitar o acesso, o botão "cronograma" foi criado na coluna à direita do blog.
terça-feira, 25 de junho de 2013
13° e 14° Encontros
No dia 25/05 tivemos a visita da professora Suyanne, da rede municipal, que trabalha com estimulação precoce com crianças especiais. Seu trabalho é desenvolvido em cinco creches e além do trabalho direto com as crianças, também orienta ADIs e TDIs para que haja continuidade no trabalho.
Inicialmente é feito um estudo de caso com a criança, que posteriormente guiará o tratamento, de acordo com as necessidades evidenciadas no estudo. A avaliação é individual e semestral.
Estimulação precoce engloba estimulação visual, auditiva, tátil, gustativa e oufativa. No caso de crianças com deficiência visual (total ou parcial), usam-se livros feitos pelas professoras que ajudam no trabalho com textura, formas, tamanhos e outros pré-requisitos para um posterior ensino do braille.
Em sua apresentação, também nos contou sobre a importância da criatividade do professor para conseguir propor uma atividade que seja divertida para a criança. Como exemplo, ela mostrou casos de trabalho com areia, água, mímica, imitação, siga o mestre, canções, danças, etc.
No encontro seguinte, do dia 06/06, fizemos um encontro voltado à organização do grupo. Nesse dia foi decidido que:
*Os encontros passarão a ser quinzenais, sendo o próximo no dia 27/06
*Será montado um cronograma para os próximos encontros
*Será disponibilizada uma pasta virtual com os textos já discutidos
*O Grupo terá também um grupo no facebook para facilitar a comunicação (http://www.facebook.com/groups/469070026518438/)
Inicialmente é feito um estudo de caso com a criança, que posteriormente guiará o tratamento, de acordo com as necessidades evidenciadas no estudo. A avaliação é individual e semestral.
Estimulação precoce engloba estimulação visual, auditiva, tátil, gustativa e oufativa. No caso de crianças com deficiência visual (total ou parcial), usam-se livros feitos pelas professoras que ajudam no trabalho com textura, formas, tamanhos e outros pré-requisitos para um posterior ensino do braille.
Em sua apresentação, também nos contou sobre a importância da criatividade do professor para conseguir propor uma atividade que seja divertida para a criança. Como exemplo, ela mostrou casos de trabalho com areia, água, mímica, imitação, siga o mestre, canções, danças, etc.
No encontro seguinte, do dia 06/06, fizemos um encontro voltado à organização do grupo. Nesse dia foi decidido que:
*Os encontros passarão a ser quinzenais, sendo o próximo no dia 27/06
*Será montado um cronograma para os próximos encontros
*Será disponibilizada uma pasta virtual com os textos já discutidos
*O Grupo terá também um grupo no facebook para facilitar a comunicação (http://www.facebook.com/groups/469070026518438/)
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